Subjek / Tahun / Masa | Kajian Tempatan /5A /8.45 - 9.15 |
Tajuk | Sejarah Awal Sarawak dan Sabah |
Kemahiran | Sarawak |
Objektif | Murid-murid dapat menceritakan kawasan pentadbiran dan kaum-kaum yang terdapat di Sarawak |
Aktiviti | 1. Menyenaraikan kawasan pentadbiran |
| 2. Menyenaraikan kawasan pentadbiran mengikut kawasan | |
| 3. Menyenaraikan kaum mengikut kawasan | |
| 4. Latihan dan perbincangan | |
BBM | Buku teks, carta pertadbiran , lembaran |
Unsur Patriotisme | - |
Impak | - |
Subjek / Tahun / Masa | Matematik / 5A / 9.15 - 10.15 |
Tajuk | Nombor Bulat |
Kemahiran | Operasi bercampur |
Objektif | Murid-murid dapat menjawab soalan melibatkan operasi bercampur |
Aktiviti | 1. Operasi tambah dan tolak |
2. Operasi darab dan bahagi | |
| 3. Operasi darab/bahagi dan tambah/tolak | |
| 4. Latihan dan perbincangan | |
BBM | buku solan dan lembaran |
Impak | - |
Subjek / Tahun / Masa | Matematik / 4A / 10.40 - 11.05 |
Tajuk | Pentafsiran Data |
Kemahiran | Piktograf |
Objektif | Murid-murid dapat memahami data yang terdapat pada piktograf |
Aktiviti | 1. Guru menunjukkan contoh piktograf |
| 2. Berbincang mengenai: | |
| 2.1 Gambar yang digunakan dan bilangan yang diwakili | |
| 2.2 Tajuk graf | |
| 2.3 Nama paksi yang digunakan/ditulis | |
BBM | Piktograf, lembaran |
Impak | - |
Subjek / Tahun / Masa | Matematik / 3D / 1.20 - 2.20 |
Tajuk | Pecahan |
Kemahiran | Memahami pecahan |
Objektif | Murid-murid dapat memahami dan meyebut pecahan |
Aktiviti | 1. Memahami pecahan berdasarkan benda maujud |
| 2. Menyebut pecahan berdasarkan contoh yang diberi | |
| 3. Memahami maksud sama banyak | |
| 4. Membaca pecahan yang diberikan | |
BBM | kertas soalan |
Impak | - |
Tiada ulasan:
Catat Ulasan